如何实现从 0 到 1 的营销裂变？
如何实现数据化运营？
如何搭建高效的团队？
营收增长的关键钥匙在哪？
教育信息化渗透率低，已经严重影响到教培机构的发展。只有更好的利用数据化，才能够改变过去教培机构的无序管理，形成有源可查、可复盘的数据化管理。
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数据可查可控，打破传统教学模式
在过去很长一段时间，教育培训行业是没有好的信息化系统，信息化渗透率非常低下。
餐饮行业，有美团、饿了么
电影行业，有猫眼、淘票票
“没有信息化就意味着没有门面，会对品牌造成伤害。”
举
个例子，校助或教师是第一线和家长接触的人，也是一家教培机构最易流动的人员。在没有信息化的情况下，这样的一个人员的离职，带走的可能就是许许多多意向客户的信息。
这位离职人员跟客户沟通到什么程度，客户有没有意向报班，这一走，学校是完全不清楚的。新招进的人员，也不清楚情况。跟客户重新沟通，不仅浪费了前期的沟通成本，同时也会给客户一种这家机构到底靠不靠谱的错觉。
员工、学员管理界面
如果实现了教育信息化，比如通过我们羚羊先生系统里的功能，就会完全记录下这些信息。无论人员是否流动，跟每一个客户沟通的信息，都会以数据形式完整的记录下来，方便交接的工作人员跟进。
运营监管统计
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用行动改变校区，用数据支撑校区
随着整个教育行业发力，对教育信息化渴求也愈加明显。
据统计， 2018 上半年，教育行业融资总额达到147. 1 亿元人民币，已经非常接近 2017 年全年水平。 2018 年已有 270 个教育标的获投，超过去年全年的 251 起。仅 K12 赛道获投金额就达到了31. 8 亿人民币。
2018年上半年，语言教育和 K12赛道获投金额数遥遥领先，分别是55.3亿人民币和31.8亿人民币
2018年上半年，职业技能、STEM、语言教育、素质兴趣、早幼教、K12领域获投数量较多
过去由于信息化渗透率低，很多学校运营过程中都没有数据支撑。一个校长在做运营决策时，往往是拍脑袋决定、拍胸脯保证、拍屁股后悔。
随着时间的推移，事实证明，校区的运营都离不开运营数据的支持。通过信息化他们可以知道续班率、满班率、排单量、掉单量、学生满意率等多维的数据，通过多维的数据模型，就能够发现问题数据所在，并及时改进在教学、运营、销售上存在的问题。
校区的运营都离不开运营数据的支持
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羚羊先生定位于担当为教育培训机构行业服务的摆渡人角色，在校区发展不同阶段提供有效的辅助和支撑。为校区持续交付有效 的最佳实践思路及落地执行辅助，立志成为教育培训机构的首席管家，是教培机构创造价值的最佳战略伙伴。
